မျှော်မှန်းရလဒ်အခြေပြု သင်ရိုးညွှန်းတမ်း
 | ဤ ဆောင်းပါး သို့မဟုတ် အပိုင်းသည် ချဲ့ကားရေးသားနေဆဲ သို့မဟုတ် အကြီးစား ပြန်လည်တည်းဖြတ်နေဆဲဖြစ်ပြီး သင်လည်း ပါဝင်ကူညီ ရေးသားနိုင်သည်။ အကယ်၍ ဤဆောင်းပါး သို့မဟုတ် အပိုင်းသည် ရက်အနည်းငယ်ကြာသည်အထိ ပြင်ဆင်ခြင်းမရှိပါက ဤတမ်းပလိတ်ကို ကျေးဇူးပြု၍ ဖယ်ရှားလိုက်ပါ။ အကယ်၍ သင်သည် ဤတမ်းပလိတ်ကို ထည့်သွင်းသူ ဖြစ်ပြီး တည်းဖြတ်နေဆဲဖြစ်ပါက တည်းဖြတ်မှု တစ်ခုနှင့် တစ်ခုအကြားတွင် ကျေးဇူးပြု၍ ဤတမ်းပလိတ်အား {{in use}} ဖြင့် အစားထိုးပါ။
ဤ ဆောင်းပါး အား InternetArchiveBot (ဆွေးနွေး | ပံ့ပိုး) မှ ၁၄ လ အကြာက နောက်ဆုံးပြင်ဆင်ခဲ့သည်။ (ရှင်းသန့်ရန်) |
မျှော်မှန်းရလဒ်အခြေပြု သင်ရိုးညွှန်းတမ်း (အင်္ဂလိပ်: Outcome-based curriculum) ဆိုသည်မှာ မျှော်မှန်းရလဒ်အခြေပြုပညာရေး (Outcome-based education) ဟူသည့် ပညာရေးသဘောတရားအပေါ် အခြေခံကာ ရေးဆွဲသည့် သင်ရိုးညွှန်းတမ်း အမျိုးအစားတစ်မျိုးဖြစ်သည်။ လွန်ခဲ့သောနှစ်များအတွင်းက ဤသင်ရိုးညွှန်းတမ်းအမျိုးအစားကို ကမ္ဘာတဝှမ်းရှိ ဆေးကျောင်းများတွင် ပိုမိုသုံးစွဲလာကြသည် ။ [၁]
'မျှော်မှန်းရလဒ်အခြေပြုပညာရေး[ပြင်ဆင်ရန်]
မျှော်မှန်းရလဒ်အခြေပြုပညာရေး ကို William G. Spady က ၁၉၉၄ ခုနှစ်တွင် စတင်ဖော်ပြခဲ့သည်။ [၂] ဤပညာရေးသဘောတရားတွင် ကျောင်းသားတစ်ဦးချင်းစီသည် သင်ယူမှုပြီးဆုံးသည့်အခါ သတ်မှတ်ထားသော ရည်မှန်းချက်များကို ပေါက်မြောက်အောင်မြင်တတ်ကျွမ်းခြင်းကို ရည်ရွယ်သည်။
ကိုးကား[ပြင်ဆင်ရန်]
- ↑ John A Dent, Ronald M Harden, Dan Hunt, Brian D Hodges (2017)။ A Practical Guide for Medical Teachers, 5th Edition။ Elsevier။ ISBN 9780702068911။CS1 maint: multiple names: authors list (link)
- ↑ Spady, Wiliam G (1994). Outcome-Based Education: Critical Issues and Answers, American Association of School Administrators, Arlington, Va, USA. ISBN - 0-87652-183-9.